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14《鹿和狼的故事》课件详解.ppt

2022年03月02日 17:31:25309000

  拓展:一、“引狼入室” 美国政府为了挽救护鹿灭狼带来的恶果,于上世纪70年代制定了“引狼入室”的计划。而当时该计划遭到了一些人的反对未及时实施。随着人们对环境意识的提高,“引狼入室”计划终于在1995年得到实施。当年美国从加拿大运来首批野狼放 生到落基山中,从此,凯巴伯森林又焕发出勃勃生机。 二、克株 日本植物克株的花美丽迷人,并且还能散发出甜甜的葡萄酒的香气,不久就以观赏植物的身份出现在美国。后来,由于克株生长快,并能在极其恶劣的土壤条件下生长,适应性极强,还是优良的绿肥和饲料,美国开始大规模推广,1940年仅在得克萨斯一州就种植了50万英亩。可是由于克株的大量繁殖,给当地带来了极大的灾难。戏剧性的场面发生了:到20世纪60年代,当年致力于研究培育克株的联邦农业部门,来了个180度大转弯,转向了研究如何控制和消除克株。于是美国又开始了轰轰烈烈的清除克株运动,并为之付出了巨大的人力物力。 1、 三、澳大利亚兔子 澳大利亚本来不产兔子,1859年,好事的移民从英国带来了12只欧洲野兔。这些野兔发现自己来到了天堂:澳大利亚没有鹰、狐狸这些天敌,于是它们开始了几乎不受任何限制的大量繁殖。到了1907年,兔子的数量已达上千万只,遍布整块大陆。由于兔子和牛羊争夺牧草,澳大利亚的畜牧业遭受了巨大的损失。人们想尽了办法,筑围墙、打猎、捕捉、放毒等等……兔灾仍然无法消除。后来生物学家从美洲引进了一种靠蚊子传播的病毒,这种病毒的天然宿主是美洲兔,能在美洲兔体内产生粘液瘤,却不致命;但是它们对于欧洲兔却是致命的,而且对于人、畜和澳大利亚的野生动物完全无害。 阅读《蛇与庄稼》: 用短文中的事例说说蛇与庄稼是如何相互制约、相互联系的? 课外延伸 : 蛇与庄稼 几十年前,广东沿海地区发生了一次大规模的海啸,是台风引起的。海水倒灌上陆地,淹没了许多田地和村庄。 洪水过后,那儿的庄稼总是得不到好收成,接连几年都是这样,即使风调雨顺也不见起色。大家觉得很奇怪。 后来,老农们想出了一个奇怪的办法,他们托人去外地买了一批蛇回来,放到田里。那一年,庄稼得到了大丰收。 许多人不明白这是什么道理,还是老农把秘密说破了。原来洪水淹没了田地的时候,藏在洞里的蛇都给淹死了,田鼠却窜出洞来,游到树上和山坡上保住了性命。洪水退了,田鼠又跑回田里糟蹋庄稼。因为没有了吃田鼠的蛇,田鼠繁殖得特别快,庄稼叫田鼠糟蹋得特别严重,所以就歉收了。现在田里有了蛇,蛇又能大量捕捉田鼠了,所以,庄稼又得到了好收成。 运用具体事例的分析概括说明道理的写作方法 1、运用实例要切合观点 2、要善于概括事例 3、要善于分析事例 作业: 1、完成本课相关的作业。 2、搜集有关自然及生物相互制约、相互联系的资料。 14 鹿和狼的故事 写作背景 这篇课文写的是在20世纪初叶,美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁,生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没。美国总统罗斯福为了有效地保护鹿,决定由政府雇请猎人去那里消灭鹿的大敌——狼。结果摧毁了森林生态系统的稳定,给森林带来巨大的生态灾难。那么,毁灭森林的罪魁祸首是谁呢?可能谁也不会想到,那就是得到特别保护的——鹿。课文通过美国总统罗斯福下令捕杀狼前后凯巴伯森林的不同情况,说明了生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的,人们必须尊重生物界中的相互关系。 我会读 厄运 狩猎 宠儿 相悖 糟蹋 难逃厄运 面目全非 苟延残喘 生态灾难 罪魁祸首 生态系统 松杉葱郁 生机勃勃 葱郁:(草木)青翠茂盛。 宠儿:比喻受到宠爱的人。 生机勃勃:生命力、活力旺盛的样子。 厄运:困苦的遭遇,不幸的命运。 苟延残喘:勉强拖延一口没断的气,比喻勉强维持生存。 面目全非:事物的样子改变的厉害(多含贬义)。 罪魁祸首 :罪恶行为或祸患的首要分子。 整体感知课文 2、自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。边读边想,课文写了在凯巴伯森林里鹿和狼发生了什么故事? 课文讲述政府为了保护凯巴伯森林的鹿群,大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌,结果事与愿违,森林也被严重破坏的故事。 1、自由读课文,找出生字词,用自己喜欢的方式理解字词的意思。 阅读自学提示 1、人们捕杀狼前和捕杀狼后,森林有什么变化?找出相关的句子?用波浪线勾出。 2、 人们捕杀狼前和捕杀狼后,鹿群有什么变化?找出相关的句子?用双波浪线画出。 3、人们捕杀狼前和捕杀狼后,人们对狼和鹿的认识有什么变化?找出相关的句子?。 4、造成这

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